Il est indispensable de maîtriser suffisamment la langue pour envisager d’enseigner le français et en français dans les pays de la Francophonie dotés de langues nationales ou régionales propres. C’est de cette évidence qu’est née l’Initiative francophone pour la formation à distance des maîtres (IFADEM).

Un constat objectif a révélé certaines lacunes chez des enseignants essentiellement en poste en zones rurales ou périurbaines, tant au niveau de la maîtrise de la langue d’enseignement qu’au niveau des principes méthodologiques de l’enseignement.

C’est dans un esprit d’innovation et de mise en commun des ressources et compétences de l’espace francophone que ce programme prenant en compte les besoins et les réalités de chaque pays, a été développé. En étant copiloté par l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) et l’Agence internationale de la Francophonie (AUF), en pleine coopération avec les États concernés, le dispositif s’est montré innovant dès les débuts de sa gouvernance.

La stratégie et le plan d’action du dispositif Ifadem, c’est un objectif global et des objectifs spécifiques. L’objectif global concerne le renforcement des capacités professionnelles des enseignants, de l’éducation de base dans le cadre de la stratégie de l’éducation équitable et inclusive dans les pays francophones.

3 objectifs spécifiques pour Ifadem :

• mettre en œuvre des dispositifs de formation en partie à distance, avec l’introduction progressive du numérique éducatif pour renforcer les compétences professionnelles des maîtres qui ont peu ou pas de formation initiale ;
• améliorer les méthodes d’enseignement via des pratiques innovantes, l’emploi d’outils didactiques idoines et de méthodes pédagogiques adaptées (incluant l’éducation à l’environnement et au développement durable ou la question du genre) ;
• accompagner les États dans la définition de leurs stratégies nationales de formation continue des enseignants au niveau primaire.

Plus d'infos sur : ifadem.org